M.Sc. Psych. und Psychologischer Psychotherapeut

Christian Liebmann

Ich bin Psychologe und Psychologischer Psychotherapeut mit Schwerpunkt Systemische Therapie. Nach meinem Psychologiestudium an der Technischen Universität Dresden führte mich mein beruflicher Weg in die wissenschaftliche Arbeit zu psychischer Gesundheit, Achtsamkeit und sozialen Prozessen. Danach folgten Tätigkeiten in der psychiatrische Versorgung und in der psychologische Beratung nach SGB VIII für Familien.

In meiner therapeutischen Arbeit sind mir Klarheit, eine wertschätzende Begegnung und ein gemeinsames Verstehen Ihrer aktuellen Lebenssituation wichtig. Ich arbeite ressourcenorientiert und beziehe auf Wunsch auch wichtige Bezugspersonen mit ein, wenn dies für Ihren Veränderungsprozess hilfreich ist.

Als Therapeut

Ich verstehe Psychotherapie als einen geschützten Raum, in dem Belastungen, Muster und Beziehungserfahrungen in Ruhe betrachtet werden können. Dies ist meist die Basis, neue Perspektiven, Handlungsmöglichkeiten und tragfähige nächste Schritte zu entwickeln.

Systemische Therapie bedeutet für mich, psychische Beschwerden nicht isoliert zu betrachten. Menschen leben in Beziehungen, in Familien, im beruflichen Umfeld und in gesellschaftlichen Zusammenhängen. Diese Kontexte können herausfordernd sein, oder auch Kraftquellen bereithalten - weshalb deren Beachtung ein wichtiger Teil der Therapie darstellen kann.

Forschung

In meiner wissenschaftlichen Arbeit habe ich mich mit der Frage beschäftigt, wie psychische Belastung reduziert und zugleich persönliche sowie soziale Ressourcen gestärkt werden können.

Dabei ging es unter anderem um achtsamkeitsbasierte Trainingsprogramme, Meditation, Stressreduktion, prosoziales Verhalten und die Verbindung zwischen individueller psychischer Gesundheit und sozialem beziehungsweise ökologischem Handeln.

Veröffentlichungen

• Blanke, E. S., Krämer, S., Loy, L. S., Liebmann, C., Nestler, S., & Kunzmann, U. (2025). Beyond individual stress reduction: The Mindful Students Program benefits university students and their environment. Mindfulness, 16, 864-883. https://doi.org/10.1007/s12671-025-02529-4
• Blanke, E., Loy, L. S., Karpova, M., Liebmann, C., Nestler, S., Kunzmann, U., & Krämer, S. (2024). Mindfulness for individual and planetary health. THE MIND Bulletin on Mind-Body Medicine Research, 3, 29-30. https://doi.org/10.61936/themind/2024121226
• Liebmann, C., Konrad, A. C., Singer, T., & Kanske, P. (2023). Differential reduction of psychological distress by three different types of meditation-based mental training programs: A randomized clinical trial. International Journal of Clinical and Health Psychology, 23, Article 100388. https://doi.org/10.1016/j.ijchp.2023.100388
• Lehmann, K., Böckler, A., Klimecki, O., Liebmann, C., & Kanske, P. (2022). Empathy and correct mental state inferences both promote prosociality. Scientific Reports, 12, Article 16979. https://doi.org/10.1038/s41598-022-20855-8

Vita